[한국Q뉴스] 한운옥 의원, “사회복무요원 등 배치 전 장애 이해 교육 부실 단순 충원 넘어 실효성 있는 연수 필수”“졸업 후 취업 데이터 단절 해소해야 용인·성남 직무체험 및 안성 한길학교 협의체 모델 벤치마킹 당부”

경기도의회 교육기획위원회 한운옥 의원이 11일 화성오산교육지원청에서 열린 2026년도 행정사무감사에서 특수교육 보조인력에 대한 실효성 있는 사전 교육과 특수교육 대상 학생의 졸업 후 진로·직업 연계망 구축을 강력히 촉구했다.

한운옥 의원은 “특수교육 지도사 부족으로 사회복무요원이나 자원봉사자가 배치되고 있으나, 정작 현장에 투입되기 전 받는 교육은 턱없이 부족하다”며 “도교육청 특수교육원이 400여명을 대상으로 실시한 쌍방향 온라인 연수 역시 구체적인 이수 시간표나 이수율조차 확인되지 않는다”고 지적했다.

이어 “장애 학생에 대한 정확한 이해와 행동 중재 방법 등을 제대로 교육받지 않은 채 투입되면 현장에 실질적인 도움이 되지 않는다”며 “단순히 인력이 대체 배치됐다고 안심할 것이 아니라, 보여주기식 교육에서 벗어나 장애 이해와 실무 능력을 갖출 수 있는 내실 있는 사전 연수를 마련해야 한다”고 강조했다.

또한 특수교육 대상 학생들의 졸업 후 사후 관리 공백과 직업교육의 방향성을 점검했다.

한 의원은 “고등학교를 졸업한 특수학생들이 어디에 취업했는지, 어떤 진로를 밟고 있는지에 대한 데이터가 전혀 없다”며 “졸업과 동시에 교육지원청에서 한국장애인고용공단으로 소관이 넘어가면서 학생들의 사후 관리가 단절되고 있기 때문”이라고 짚었다.

그러면서 “2시간짜리 단순 현장 견학에 그칠 것이 아니라, 청사 내 카페에서 34주간 직무체험을 지원하는 용인교육지원청의 사례나 제빵·바리스타를 넘어 세탁, 대중교통 이용, 직장 내 소통 등 일상 자립 훈련을 병행하는 성남 분당아람고의 모델처럼 삶과 연계된 실질적인 직업교육이 확대되어야 한다”고 제안했다.

끝으로 한운옥 의원은 “안성 한길학교처럼 특수교육지원센터와 복지관, 장애인고용공단이 협의체를 꾸려 졸업 이후까지 지역사회 안에서 연결해 주는 시스템이 필요하다”며 “부처 간 벽을 깨고 지역 유관기관과 긴밀히 협력해 특수교육 대상 학생들이 졸업 후에도 사회 구성원으로 온전히 자립할 수 있도록 든든한 지원체계를 만들어 달라”고 당부했다.

이에 이상철 성남교육장과 조영민 용인교육장, 김영기 화성오산교육장은 유관기관과의 협업 강화 및 사후 모니터링 체계 구축에 적극 노력하겠다고 답했다.